桑名市議会 2022-12-14 令和４年第４回定例会（第４号） 本文 開催日：2022-12-14
学びに関しましては、１人１台端末を活用したリモート授業やデジタル教材の活用、学習プリントなどの提供により、少しでも学びが途切れないように支援を行っております。 登校することができても教室に入ることができない児童・生徒につきましては、他の子供との接触がない時間帯での学校への登校や、教室以外の場所での学習ができるようにするなど、個別対応を行っております。
学びに関しましては、１人１台端末を活用したリモート授業やデジタル教材の活用、学習プリントなどの提供により、少しでも学びが途切れないように支援を行っております。 登校することができても教室に入ることができない児童・生徒につきましては、他の子供との接触がない時間帯での学校への登校や、教室以外の場所での学習ができるようにするなど、個別対応を行っております。
具体例としては、オンラインによる朝の会を通じた健康観察や課題の指示、リアルタイムでの授業配信、デジタルドリル、授業支援ソフトなど、デジタル教材の活用、ワーク、学習プリントなど、紙の教材を活用した課題学習等の取組がございました。
次に、第２の柱であるスマート自治体への転換につきましては、行政手続のオンライン化や窓口でのキャッシュレス化のほか、教育現場におけるデジタル教材の活用など、引き続きあらゆる分野、場面においてデジタルファーストで取り組み、誰一人取り残さない持続可能なまちづくりを推進してまいります。
これはいいことかもしれないけども、今後デジタル教科書やデジタル教材が増えることで、本当にこの子どもたちが学校での授業っていうものを、いかにタブレット頼りになるというようなことがいわれているわけです。 これは、やっぱりどこかでタブレットだけが授業ではないということも含めて、学校側が対応しなければいけない部分も出てくるのかなというふうに思います。
次に、小中学校デジタル教材導入事業費1,630万5,410円につきましては、児童・生徒一人一人の学習理解度に応じ、個別最適化された学びを提供するため、小・中学校へのデジタル教材導入に要する費用でございます。 次に、特別支援教育推進事業費340万7,011円は、障がいのある児童・生徒への指導・支援を推進するために派遣した巡回相談員６名の人件費等でございます。
授業支援ソフトを活用した課題提示による授業などデジタル教材の活用も進めており、子供たちの学びの環境においてもデジタル化への対応を進めてまいります。 一方で、分身ロボットＯｒｉＨｉｍｅを導入したことで、肢体不自由児などが、障がいによる入院や療養の際に、自宅や病院に居ながらも、そのロボットを介して授業に参加することができるようになりました。
具体的にはみんなの学習クラブなど、デジタル教材サービス等に記録される学習履歴等により児童生徒の学習状況を把握し、支援が必要な場合、重点的な指導を行うなど、効果的な指導につなげていきたいというふうに考えております。
◎学校教育・人権教育担当理事（片岡長作君） オンラインでの学習保障の活用状況につきましては、２月末日現在、これまでに新型コロナウイルス感染症拡大防止に伴い自宅待機を必要とした児童・生徒が在籍する38校のうち、津市ｅ－Ｌｅａｒｎｉｎｇポータルを活用した学校は17校、みんなの学習クラブなどデジタル教材サービスを活用した学校は25校となっております。
デジタル教材と紙の教材を併用し、画面を見続けることがないようにする。定期的に正しい姿勢の声かけをするなど、目の負担を軽減するよう配慮いたしておるところでございます。 また、児童・生徒にはドライアイや視力低下、目の疲れ等の保健指導を実施し、休み時間には外遊びを促しております。さらに、家庭に向けてデジタル機器の適切な利用の仕方、体の影響について啓発をいたしております。
とりわけ、特化研究プロジェクトとして、新学習指導要領の中で求められている「主体的・対話的で深い学び」を実現させ、これからの子どもたちに必要とされる資質・能力の育成を図ることを目的に、モデル校において、デジタル教材等の効果的な活用に関する実証研究を行います。その先進的な取組を中学校区等で共有し、市内全体に成果を広げてまいります。
また、年内には小・中学校の全児童・生徒に学習用タブレットが導入されることとなっており、デジタル教材の導入等、子供たちの学びの環境においてもデジタル化への対応を進めてまいります。
今後、行われることとなるオンライン学習においては、これまで使用してきた紙媒体の教材に替わりデジタル教材を使用することから、デジタル教材及び通信環境がこれまでの教材と同等の位置づけになると考えています。
なお、授業によっては、小学校５、６年生はデジタル教科書、そして、３、４年生では文部科学省から配布されております電子黒板デジタル教材を活用しながら進めている授業もあります。 今後も小学校の教員が外国語への苦手意識や抵抗感をなくし、不安なく指導に当たれるように、教員向けの研修を引き続き充実していく必要がございますし、優秀なＡＬＴを派遣できるように、予算確保に努めてまいりたいと思います。
なお、授業によっては、小学校５、６年生はデジタル教科書、そして、３、４年生では文部科学省から配布されております電子黒板デジタル教材を活用しながら進めている授業もあります。 今後も小学校の教員が外国語への苦手意識や抵抗感をなくし、不安なく指導に当たれるように、教員向けの研修を引き続き充実していく必要がございますし、優秀なＡＬＴを派遣できるように、予算確保に努めてまいりたいと思います。
同じく、教育振興費中、小中学校デジタル教材導入事業費について、デジタル教材の使い方について問う質問があり、家庭学習、授業等での活用を見込んでいる。子供一人一人の状況に応じて、必要とする学習教材を提供できる利点があるとの説明がありました。 さらに、委員から、ソフトの更新にかかる費用について質問があり、更新の際に追加費用のかからないような契約を結ぶとの説明がありました。
次の款10.教育費の事業名、小中学校デジタル教材導入事業費、1,505万7,000円につきましては、児童・生徒一人一人の学習理解度に応じ、個別最適化された学びや問題提示課題を提供するため、また、新型コロナウイルス感染拡大により、再び休校措置となった場合における対応として、小・中学校にデジタル教材を導入するための費用を計上いたしておりますが、一部先行実施を行うなど、段階を踏みながら、全小・中学校へのデジタル
次に、小中学校デジタル教材導入事業費、補正額1,644万3,000円は、新型コロナ第２波への備えとして、休校時の措置が行われた場合の対応として、また、児童・生徒一人一人の学習理解度に応じ、個別最適化された課題を提供するため、デジタルドリル教材を導入するものです。 財源は、全額新型コロナウイルス感染症緊急対策基金繰入金です。
個別学習におきましては、デジタル教材などの活用により自らの疑問について主体的に深く学べることができ、個別に学習状況を記録することができるため、個別最適化された課題に取り組むことができるわけでございます。
個別学習では、デジタル教材などの活用により自らの疑問について深く調べることができ、また個別に学習状況を記録することができるため、個別最適化された課題に向かって取り組むことができます。
また、小・中学校の学習用タブレットの導入と併せて、ＧＩＧＡスクールサポーターの配置や小・中学校デジタル教材の導入など、子供たちの学びの環境をしっかりと整えてまいります。 人々の価値観、趣向、ライフスタイルなどが加速度的に変わっていく中、行政におきましても、これらの変化に対応するための持続可能な行政運営を新たに創出していく必要があります。